1、简述
《泰晤士报高等教育》的前身原为《泰晤士报高等教育增刊》(THES)，于1992年开始发布针对英国国内大学的排行榜。2004年，《泰晤士报高等教育增刊》成为独立的刊物，更名为《泰晤士高等教育》(THE)，并与国际高等教育资讯机构(QS)联合推出了“THE-QS世界大学排名”，数据供应商为Elsevier公司，采用Scopus数据库。到2010年，THE和QS分开，各自发布世界大学排名，THE开始与Thomson公司合作，重新设计指标体系，独立发布THE世界大学排名。同年，《泰晤士高等教育》使用由Thomson收集和分析的数据资料，同时委托民意调查公司IPSOS MORI调查大学声誉。2015年9月，THE结束了与Thomson的合作，转而采用Elsevier／Scopus论文库中有关学术期刊发表的数据。目前，THE排名包括世界大学排名、金砖国家与新兴经济体排名、世界大学声誉排名、建校50年以下100所大学排名、亚洲大学排名和世界大学学科排名。THE注重考查高校的基本功能，即教学、科研、知识转化和国际化程度综合水平的世界大学排行榜，现行的指标体系沿用2011年排名的指标体系，主要包括教学质量、科研能力、论文引用、产业收入和国际化程度5个一级指标和13个二级指标。
2、指标体系与权重
《泰晤士报高等教育世界大学排名》是唯一一项全球绩效排行榜，它对研究密集型大学的所有核心任务进行评判：教学、研究、知识传授和国际视野。使用 13 个经过仔细校准的绩效指标，提供最全面、最平衡的比较，深受学生、学者、大学领导、行业和政府的信任。
2022年绩效指标分为五个领域：教学（学习环境）、研究（数量、收入和声誉）、引文（研究影响）、国际视野（教职员工、学生和研究）、行业收入（知识转移）。
2022年THE指标体系共有一级指标5个，二级指标13个,具体如下：
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一级指标 |
二级指标 |
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教学（学习环境）：30%
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声誉调查： 15% 教职员工与学生比率：4.5% 博士与学士的比例： 2.25% 博士学位授予与学术-工作人员比率：6% 机构收入：2.25% |
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研究（数量、收入和声誉）：30%
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声誉调查： 18% 研究收入：6% 研究生产率：6% |
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引文（研究影响）：30%
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国际展望（教职员工、学生、研究）：7.5%
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国际学生比例：2.5% 国际工作人员比例：2.5% 国际合作： 2.5% |
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行业收入（知识转移）：2.5%
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3、基础数据来源
（1）教学（学习环境）
最近的学术声誉调查（每年进行一次）是在2020年11月至2021年2月之间进行的。它审查了机构在教学和研究方面所享有的声望。这些答复在统计上代表了全球学术界的地域和学科组合。2021年的数据与2020年调查结果相结合，给出了近22,000份答复。
除了让机构了解培养下一代学者的坚定性，高比例的研究生还建议提供最高水平的教学，从而吸引毕业生并有效地培养他们。该指标是规范化的，以考虑到一所大学独特的学科组合，反映了博士的数量因学科而异。
机构收入与学术工作人员人数进行缩放，并正常化为购买力平价（PPP）。它表明一个机构的总体地位，并使学生和教职员工广泛了解基础设施和设施。
（2）研究（数量、收入和声誉）
这一类别中最突出的指标是根据对年度学术声誉调查（见上文）的回应，考察大学在同行中卓越研究的声誉。
研究收入根据学术工作人员人数进行缩放，并根据购买力平价（PPP）进行调整。这是一个有争议的指标，因为它可能受到国家政策和经济环境的影响。但是，收入对于世界级研究的发展至关重要，而且由于收入在很大程度上受到竞争和同行评审的评判，THE专家建议这是一个有效的衡量标准。这一指标完全正常化，以考虑到每所大学独特的学科概况，反映了科学学科的研究经费往往大于对最高质量的社会科学、艺术和人文研究的资助。
为了衡量生产力，THE计算了由 Elsevier 的 Scopus 数据库为每个学者索引的学术期刊上发表的出版物数量，按机构规模进行缩放，并针对主题进行规范化。这让人感受到大学有能力在高质量的同行评审期刊上发表论文。从2018年的排名来看，排名设计了一种方法，对大学宣布没有教职员工的学科上发表的论文给予学分。
（3）引文（研究影响）
THE研究影响指标着眼于大学在传播新知识和新思想方面的作用。
通过捕捉全球学者引用一所大学出版作品的平均次数来研究研究影响。2021年，书目数据供应商 Elsevier 对五年内出版的 1440 万篇期刊文章、文章评论、会议程序、书籍和书籍章节进行了超过 1.08 亿次引用。这些数据包括Elsevier Scopus数据库索引的 24,600 多份学术期刊以及 2016 年至 2020 年间的所有索引出版物。还收集了2016年至2021年六年内对这些出版物的引文。混合了国家调整和非国家调整的引用分数原始衡量标准的等量度。
2015-16 年,THE排除了拥有 1,000 多名作者的论文，因为它们对少数大学的引文分数产生了不成比例的影响。在 2016-17 年,设计了一个重新整合这些论文的方法。与Elsevier合作开发了一种分数计算方法，确保所有学者是这些论文作者的大学将至少获得论文价值的5%，以及那些为论文提供最多贡献者的大学获得比例更大的贡献。
（4）国际展望（教职员工、学生、研究）
在第三个国际指标中，计算了一所大学至少拥有一位国际合著者并奖励更高卷的相关出版物总数的比例。此指标已规范化，以解释大学的主题组合，并使用与“引文：研究影响”类别相同的五年窗口。
（5）行业收入（知识转移）
大学通过创新、发明和咨询帮助工业的能力已成为当代全球学院的核心使命。这一类别旨在通过观察一个机构从工业中赚取的研究收入（按PPP调整），以与它雇用的学术工作人员人数进行衡量来捕捉这种知识转让活动。
该类别表明，企业愿意为研究付费的程度，以及大学在商业市场吸引资金的能力——机构质量的有用指标。
参考来源：