1、简述
上海软科教育信息咨询有限公司（简称软科）是全球领先的专注于高校绩效评价与提升的专业化研究与咨询服务机构，致力于为全球的高等学校、政府部门、国际组织提供高等学校及其内部组织和功能的绩效评价模型、优质数据和管理解决方案。
软科中国大学排名的前身是中国最好大学排名。自2015年首次发布以来，以专业、客观、透明的优势赢得了高等教育领域和社会的广泛关注和认可，已经成为最具影响力和公信力的中国大学排名领先品牌。软科中国大学排名基于自主研发的高等教育评价专利技术和战略合作伙伴的数据支持，设置十个评价模块，细分30个评价维度，使用百余项评价指标，涉及数百个评价变量，是关于中国高校办学水平最为全面、最为系统、最为细致的排名评价。软科中国大学排名的对象是中国1200多所本科层次的高校，为恰当反映高校在学校性质和学校类型上的差异、确保公平性，排名设置了1个主榜（综合性大学排名）、6个单科性大学排名、3个非公办大学排名，采用差异化的指标体系分别排名。“中国最好大学排名”的排名范围是教育部公布的全国普通高等学校名单中，1243所办学层次为本科的大学，其中公办大学826所、民办大学153所、独立学院264所。
“2021软科中国大学排名”的排名对象是教育部最近一次公布的全国普通高等学校名单（截至2020年6月30日）中办学层次为本科，并且同时符合以下两项条件的高校：
2019年有本科毕业生；
专任教师不少于100人。
教育部公布名单后至今（截至2021年2月28日）已更名、转设、终止办学的高校，在排名中采用变更后的信息。此外，中国消防救援学院、中国科学院大学、中国社会科学院大学因情况特殊暂未纳入排名。内蒙古科技大学、内蒙古科技大学包头师范学院、内蒙古科技大学包头医学院在教育部公布名单中是一所高校，但它们各自独立招生与办学，因此作为三所学校分别计算排名。 “2021软科中国大学排名”的最终排名对象共计1211所，其中公办大学828所、民办高校205所、独立学院172所、中外合作办学及内地与港澳台地区合作办学6所。
由于中国高等教育体系的特点，为保证高校之间的可比性和比较的公平性，“2021软科中国大学排名”设置了1个主榜（综合性大学排名）、6个单科性大学排名、3个非公办大学排名，以及艺术类高校名单，1211所高校根据学校性质和学校类型被分别纳入到其中一个对应的排名或名单中。
2、指标体系与权重
“软科中国大学排名”的指标体系依托软科自主研发的大学可视化评价分析专利技术，基于“大学360度数据监测平台”的大数据支持，设置办学层次、学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、 科学研究、服务社会、学术人才、重大项目与成果、国际竞争力共十个评价模块，细分35个评价维度，精选百余项评价指标，使用数百个评价变量。
“软科中国大学排名”遵循“全面评估、分类评价”的原则，针对不同性质和不同类型大学的特点，采用差异化的指标体系进行排名。
2021年软科中国大学排名指标体系见下表1。
表1 2021年软科中国大学排名指标及其权重
|
软科中国大学排名（主榜）指标权重 |
|||
|
模块 |
维度 |
指标 |
权重 |
|
模块一：办学层次 |
办学层次 |
研本比 |
20 |
|
本专比 |
20 |
||
|
模块二：学科水平 |
学科规模 |
硕士点数 |
10 |
|
博士点数 |
10 |
||
|
学科实力 |
国内顶尖学科Ⅰ |
5 |
|
|
国内顶尖学科Ⅱ |
5 |
||
|
国内一流学科Ⅰ |
5 |
||
|
国内一流学科Ⅱ |
5 |
||
|
国内优势学科Ⅰ |
5 |
||
|
国内优势学科Ⅱ |
5 |
||
|
学科精度 |
顶尖学科Ⅰ精度 |
5 |
|
|
顶尖学科Ⅱ精度 |
5 |
||
|
一流学科Ⅰ精度 |
5 |
||
|
一流学科Ⅱ精度 |
5 |
||
|
优势学科Ⅰ精度 |
5 |
||
|
优势学科Ⅱ精度 |
5 |
||
|
模块三：办学资源 |
收入水平 |
学校收入（总额） |
20 |
|
学校收入（生均） |
20 |
||
|
捐赠收入 |
社会捐赠收入（总额） |
10 |
|
|
模块四：师资规模与结构 |
师资规模 |
教师规模 |
10 |
|
师生比 |
10 |
||
|
师资结构 |
教师学历结构 |
20 |
|
|
教师职称结构 |
20 |
||
|
模块五：人才培养 |
新生质量 |
生源质量 |
80 |
|
培养条件 |
国家一流专业（总数） |
10 |
|
|
国家一流专业（生均） |
10 |
||
|
国家精品在线课程（总数） |
10 |
||
|
国家精品在线课程（生均） |
10 |
||
|
国家教学名师（总数） |
10 |
||
|
国家教学名师（生均） |
10 |
||
|
教授授课率 |
10 |
||
|
授课教授比例 |
10 |
||
|
培养改革 |
国家教学成果奖（总数） |
10 |
|
|
国家教学成果奖（师均） |
10 |
||
|
学生科创 |
科创竞赛讲（总数） |
20 |
|
|
科创竞赛讲（生均） |
20 |
||
|
培养结果 |
本科毕业生就业率 |
20 |
|
|
本科毕业生深造率 |
20 |
||
|
杰出校友 |
造就学术人才（总数） |
40 |
|
|
模块六：科学研究 |
科研人力 |
科研人员规模 |
10 |
|
科研经费 |
科研经费（总额） |
10 |
|
|
科研经费（师均） |
10 |
||
|
科研项目 |
自科面上青年项目 |
5 |
|
|
社科一般青年项目 |
5 |
||
|
国家科研项目（总数） |
10 |
||
|
国家科研项目（师均） |
20 |
||
|
科研论文 |
国际期刊论文（总数） |
10 |
|
|
国际期刊论文（师均） |
10 |
||
|
中文期刊论文（总数） |
10 |
||
|
中文期刊论文（师均） |
10 |
||
|
模块七：服务社会 |
科技服务 |
企业科研经费（总额） |
20 |
|
企业科研经费（师均） |
20 |
||
|
成果转化 |
技术转让收入（总额） |
5 |
|
|
技术转让收入（师均） |
5 |
||
|
模块八：高端人才 |
资深学术权威 |
资深学术权威（总数） |
5 |
|
资深学术权威（师均） |
5 |
||
|
中年领军专家 |
中年领军专家（总数） |
5 |
|
|
中年领军专家（师均） |
5 |
||
|
青年拔尖英才 |
青年拔尖英才（总数） |
5 |
|
|
青年拔尖英才（师均） |
5 |
||
|
国际知名学者 |
国际知名学者（总数） |
5 |
|
|
国际知名学者（师均） |
5 |
||
|
各类高端人才 |
高端人才（总数） |
20 |
|
|
高端人才（师均） |
20 |
||
|
模块九：重大项目与成果 |
重大项目 |
自科重大项目（总额） |
5 |
|
自科重大项目（师均） |
5 |
||
|
社科重大项目（总数） |
5 |
||
|
社科重大项目（师均） |
5 |
||
|
国家重大项目（总数） |
10 |
||
|
国家重大项目（师均） |
10 |
||
|
重大成果 |
国家重大奖励（总数） |
30 |
|
|
国家重大奖励（师均） |
30 |
||
|
教育部科学技术奖 |
2 |
||
|
教育部人文社科奖 |
2 |
||
|
教育部奖励（总数） |
10 |
||
|
教育部奖励（师均） |
20 |
||
|
模块十：国际竞争力 |
国际化程度 |
留学生比例 |
5 |
|
国际合作论文比例 |
5 |
||
|
国际影响力 |
国际期刊论文质量 |
10 |
|
|
国际期刊顶尖论文 |
10 |
||
|
论文被引总次数 |
10 |
||
|
世界一流标志 |
校友获国际权威奖 |
10 |
|
|
高被引科学家 |
20 |
||
|
Nature和Science论文 |
20 |
||
计分标准：
令一项指标表现最好或达到设定上限的大学在该项指标上得1分，其它大学按其与最大值或者上限值的比例得分。按照模块加权汇总指标得分后得到大学在各个评价模块的得分，各个模块得分累加后得到大学的总得分。
设定最大值上限的指标包括：
· 师生比的最大值上限设定为0.1，超过上限的大学得满分；
· 留学生比例最大值上限设定为10%，超过上限的大学得满分；
· 国际合作论文比例最大值上限设定为50%，超过上限的大学得满分；
· 国际期刊论文质量（FWCI）指标的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值，超过上限的大学得满分；
· 技术转让收入（总额）的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值，超过上限的大学得满分；
· 技术转让收入（师均）的最大值上限设定为一流大学建设高校中该指标的最大值，超过上限的大学得满分。
3、基础数据来源
软科中国大学排名设置了1个主榜（综合性大学排名）、6个单科性大学排名、3个非公办大学排名，表2主要描述主榜的指数据来源。
表2软科中国大学排名（主榜）指标数据来源
|
软科中国大学排名（主榜）指标数据来源 |
|||
|
模块 |
维度 |
指标 |
数据来源 |
|
模块一：办学层次 |
办学层次 |
研本比 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
本专比 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
模块二：学科水平 |
学科规模 |
硕士点数 |
教育部网站或学校发布；大学360度数据监测平台 |
|
博士点数 |
教育部网站或学校发布；大学360度数据监测平台 |
||
|
学科实力 |
国内顶尖学科Ⅰ |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
|
|
国内顶尖学科Ⅱ |
软科最好大学网 |
||
|
国内一流学科Ⅰ |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
||
|
国内一流学科Ⅱ |
软科最好大学网 |
||
|
国内优势学科Ⅰ |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
||
|
国内优势学科Ⅱ |
软科最好大学网 |
||
|
学科精度 |
顶尖学科Ⅰ精度 |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
|
|
顶尖学科Ⅱ精度 |
软科最好大学网 |
||
|
一流学科Ⅰ精度 |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
||
|
一流学科Ⅱ精度 |
软科最好大学网 |
||
|
优势学科Ⅰ精度 |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
||
|
优势学科Ⅱ精度 |
软科最好大学网 |
||
|
模块三：办学资源 |
收入水平 |
学校收入（总额） |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
学校收入（生均） |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
捐赠收入 |
社会捐赠收入（总额） |
CFC基金会中心网或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
|
模块四：师资规模与结构 |
师资规模 |
教师规模 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
师生比 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
师资结构 |
教师学历结构 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
|
教师职称结构 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
模块五：人才培养 |
新生质量 |
生源质量 |
各省市招生/教育考试院；阳光高考网；大学360度数据监测平台 |
|
培养条件 |
国家一流专业（总数） |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
|
国家一流专业（生均） |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
国家精品在线课程（总数） |
教育部网站 |
||
|
国家精品在线课程（生均） |
教育部网站 |
||
|
国家教学名师（总数） |
教育部网站 |
||
|
国家教学名师（生均） |
教育部网站 |
||
|
教授授课率 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
授课教授比例 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
||
|
培养改革 |
国家教学成果奖（总数） |
教育部网站；大学360度数据监测平台 |
|
|
国家教学成果奖（师均） |
教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
学生科创 |
科创竞赛讲（总数） |
“挑战杯”网站；“创青春”网站；教育部网站；大学360度数据监测平台 |
|
|
科创竞赛讲（生均） |
“挑战杯”网站；“创青春”网站；教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
培养结果 |
本科毕业生就业率 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
|
本科毕业生深造率 |
学校发布或学校提供；大学361度数据监测平台 |
||
|
杰出校友 |
造就学术人才（总数） |
大学360度数据监测平台 |
|
|
造就医学人才（总数） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
造就财经人才（总数） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
模块六：科学研究 |
科研人力 |
科研人员规模 |
学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
科研经费 |
科研经费（总额） |
教育部科学技术司 |
|
|
科研经费（师均） |
教育部科学技术司 |
||
|
科研项目 |
自科面上青年项目 |
科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台 |
|
|
社科一般青年项目 |
国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台 |
||
|
国家科研项目（总数） |
科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台 |
||
|
国家科研项目（师均） |
科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台 |
||
|
科研论文 |
国际期刊论文（总数） |
爱思唯尔Scopus数据库 |
|
|
国际期刊论文（师均） |
爱思唯尔Scopus数据库 |
||
|
中文期刊论文（总数） |
CSSCI数据库 |
||
|
中文期刊论文（师均） |
CSSCI数据库 |
||
|
模块七：服务社会 |
科技服务 |
企业科研经费（总额） |
教育部科学技术司 |
|
企业科研经费（师均） |
教育部科学技术司 |
||
|
成果转化 |
技术转让收入（总额） |
教育部科学技术司 |
|
|
技术转让收入（师均） |
教育部科学技术司 |
||
|
模块八：高端人才 |
资深学术权威 |
资深学术权威（总数） |
大学360度数据监测平台 |
|
资深学术权威（师均） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
中年领军专家 |
中年领军专家（总数） |
大学360度数据监测平台 |
|
|
中年领军专家（师均） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
青年拔尖英才 |
青年拔尖英才（总数） |
大学360度数据监测平台 |
|
|
青年拔尖英才（师均） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
国际知名学者 |
国际知名学者（总数） |
爱思唯尔中国网站 |
|
|
国际知名学者（师均） |
爱思唯尔中国网站 |
||
|
各类高端人才 |
高端人才（总数） |
大学360度数据监测平台 |
|
|
高端人才（师均） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
模块九：重大项目与成果 |
重大项目 |
自科重大项目（总额） |
科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台 |
|
自科重大项目（师均） |
科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台 |
||
|
社科重大项目（总数） |
国家社会科学基金项目数据库；教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
社科重大项目（师均） |
国家社会科学基金项目数据库；教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
国家重大项目（总数） |
科技部网站；科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台 |
||
|
国家重大项目（师均） |
科技部网站；科学基金网络信息系统；国家社会科学基金项目数据库；大学360度数据监测平台 |
||
|
重大成果 |
国家重大奖励（总数） |
科技部网站；大学360度数据监测平台 |
|
|
国家重大奖励（师均） |
科技部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
教育部科学技术奖 |
教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
教育部人文社科奖 |
教育部网站；大学360度数据监测平台 |
||
|
教育部奖励（总数） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
教育部奖励（师均） |
大学360度数据监测平台 |
||
|
模块十：国际竞争力 |
国际化程度 |
留学生比例 |
教育部国际合作与交流司；学校发布或学校提供；大学360度数据监测平台 |
|
国际合作论文比例 |
爱思唯尔Scopus数据库 |
||
|
国际影响力 |
国际期刊论文质量 |
爱思唯尔Scopus数据库 |
|
|
国际期刊顶尖论文 |
爱思唯尔Scopus数据库 |
||
|
论文被引总次数 |
爱思唯尔Scopus数据库 |
||
|
世界一流标志 |
校友获国际权威奖 |
诺贝尔奖官网；菲尔兹奖官网；大学360度数据监测平台 |
|
|
高被引科学家 |
科睿唯安高被引科学家网 |
||
|
Nature和Science论文 |
大学360度数据监测平台 |
||
参考来源：https://www.shanghairanking.cn/rankings/bcur/2021