1、简述
广东管理科学研究院于1991年成立《中国大学评价》课题组,开始进行大学的评价活动,多年来发布了多个大学排行榜。因为武书连是课题组的主要负责人,所以其发布的排行榜常常被人们称为武书连榜。
武书连于1993年发表《中国大学评价——1991研究与发展》,2002年发表我国第一个包含中国大学11个学科门类、71个学科类、全部258个本科专业的大学排行榜,2003年起与中国统计出版社合作,按年度出版《挑大学 选专业——高考志愿填报指南》。经过二十多年的发展,武书连大学排行榜已经成为最受考生和社会关注的大学排行品牌之一。武书连版排行榜主要依据《中华人民共和国高等教育法》对高等教育任务的相关规定,在大学评价中设人才培养、科学研究两项一级指标,其中人才培养包括本科生培养和研究生培养两项二级指标,科学研究包括自然科学研究和社会科学研究两项二级指标。武书连版排行榜除了按综合排名外,还对各高校学科、专业、教师水平、教师绩效、新生质量、毕业生质量等分别进行排名,从不同角度呈现学校的状况。
武书连大学排行榜包含国家财政拨款的普通本科高校、非财政拨款的民办大学和独立学院、高等职业学校、高等专科学校。
本次发布的武书连2021中国大学排行榜是国家财政拨款的772所公办普通本科高校。主要评价指标是:综合实力,自然科学、社会科学,理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等12个学科门类,697个本科专业。中国大学择校顺序,本科毕业生就业质量、本科毕业生升学率、新生质量;教师平均学术水平、教师教学科研效率。
就目前所查找到的资料中,武书连版排行榜公开了指标权重和统计方法,如下表1,具体参见《2021中国大学评价》一文。
表1 武书连版排行榜指标及其权重
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
人才培养57.95% |
本科生培养35.15% |
1.本科毕业生就业率 |
2.新生录取分数线 |
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3.本科教学评估结果 |
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4.全校师生比 |
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5.本科毕业生数 |
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6.教师平均学术水平 |
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7.双语教学示范课程 |
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8.实验教学示范中心 |
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9.特色专业 |
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10.教学团队 |
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11.规划教材 |
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12.挑战杯本科生学术竞赛奖 |
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13.本科数学建模竞赛奖 |
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14.本科教学成果奖 |
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研究生培养22.80% |
1.毕业生平均学术水平 |
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2.博士毕业生数 |
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3.硕士毕业生数 |
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4.优秀博士论文 |
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5.研究生教学成果奖 |
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6.挑战杯研究生学术竞赛奖 |
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科学研究42.05% |
自然科学研究31.48% |
1.国内引文数据库论文及引用 |
2.国外引文数据库论文及引用 |
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3.学术著作引用 |
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4.艺术作品 |
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5.专利授权 |
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6.科学与技术奖 |
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7.国家大学科技园 |
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社会科学研究10.56% |
1.国内引文数据库论文及引用 |
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2. 国外引文数据库论文及引用 |
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3.学术著作引用 |
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4.艺术作品 |
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5.专利授权 |
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6.人文社会科学奖 |
《2021中国大学评价》指标变动:
相较上年,2021评价指标增加省级奖、变更著作来源。
(1)增加省级科技奖,取连续5年数据,对各省不同名目、不同数量奖项赋值后,按投入的自然科学人力进行人均得分相同归一。
(2)增加省级社科奖,取连续6年数据(至少两届),对各省不同名目、不同数量奖项赋值后,按投入的社会科学人力进行人均得分相同归一。
(3)增加省级教学成果奖,取连续6年数据,对各省不同名目、不同数量奖项赋值后,按投入的总人力进行人均得分相同归一。
省级奖指标在武书连大学评价指标体系中曾出现两次变化,1993年至2001年使用了省级奖,2002年至2020年取消了省级奖,2021年恢复省级奖。
(4)变更著作来源,将著作来源由南京大学著作数据库,变更为最近5年被SCD数据库引用过的著作,变更原因是南京大学著作数据库最近两年未能更新。
(5)取消外观授权,保留外观专利许可和转让。
《2021中国大学评价》本科教学保障指标分解为两个三级指标
本科教学保障指标是武书连大学评价重要组成部分,由教师得分和学生竞赛得分两部分组成,自2021年起,教师得分和学生竞赛得分分离,同属本科生培养二级指标下的三级指标。
学生竞赛仍取6项通用型全国竞赛:“挑战杯”全国大学生竞赛(含课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛)、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生艺术展演、全国大学生田径锦标赛阳光组。
从数据来源上,武书连版排行榜主要采纳公开数据,如果数据没有公开,则采纳同类大学的最低数据。科研方面,武书连版排行榜国内引文数据论文及引用主要来自SCD源期刊,国外引文数据库及引用则来自SCI、SSCI、A&HCI源期刊,所有论文的出版类型均为期刊,且不包含其中的子辑、增刊、特刊,并且只取类型为Article、Review、Letter的论文。
既往人才培养基础数据源于教育部公开信息,自2017年起,该类数据不再公开。《2020中国大学评价》人才培养基础数据来源,变更为各大学在教育部网站和省教育厅网站发布的年度《毕业生就业质量报告》和《本科教学质量报告》。教育部公开数据准确且稳定,各大学发布的上述两个报告数据质量不及教育部公开数据。
参考来源:
https://www.sohu.com/a/459171427_100980